20. Parcours de formation CAA à l'école - Avancé
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Formation créée le 09/01/2025. Dernière mise à jour le 14/01/2025.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Nous avons développé 4 parcours de formation sous la forme de modules évolutifs, pour accompagner les professionnels de santé et éducatifs, notamment des Établissements et Services Médico-Sociaux (ESMS), Écoles, dans la prise en charge du handicap à partir des technologies. Ces parcours permettent à la fois de maîtriser nos technologies et de renforcer les pratiques professionnelles dans des domaines clés, tout en s’adaptant aux besoins spécifiques des équipes. Nos parcours offrent une réponse complète aux besoins des professionnels pour mieux accompagner les usagers, tout en s’adaptant aux spécificités des établissements et des équipes Cette formation sur site est réalisée sur 4 journées, et s'inscrit dans le cadre d’un projet de déploiement de la CAA en établissement. TYPE : INTRA - 8 à 15 PARTICIPANTS - TARIF FORFAITAIRE (non dégressif suivant le nombre de participants)
Objectifs de la formation
- Comprendre les principes fondamentaux de la Communication Alternative et Augmentée (CAA)
- Être capable d'identifier les besoins spécifiques des bénéficiaires pour choisir des outils et méthodes adaptés
- Intégrer la CAA dans les pratiques professionnelles et collaboratives
- Maîtriser l'outil logiciel et soutenir le développement de la communication à partir d'un logiciel de CAA
- Déployer TD Snap et son écosystème
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Directeur(trice) d'établissement scolaire
- Responsable pédagogique
- Conseiller(e) Pédagogique d'Éducation
- Enseignant(e)
- Éducateur(trice)
- Psychologue scolaire
- Infirmière scolaire
- AESH
- Assistant(te) de Vie Scolaire
Prérequis
- Disposer d'un ordinateur Windows et d'une connexion internet pendant toute la durée de la formation
Contenu de la formation
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Jour 1 : Introduction à la CAA et ses Fondamentaux
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Définition de la communication et de la CAA
- Qu'est-ce que la communication ?
- Introduction à la Communication Alternative et Améliorée (CAA) en tant que démarche
- Classification de la CAA
- Importance de la CAA dans une approche universelle
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Argumenter la CAA selon les situations
- Analyse des situations nécessitant la CAA à l'école
- Études de cas spécifiques aux environnements scolaires
- Argumentation sur les bénéfices de la CAA pour tous les élèves
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Pratiques recommandées en CAA
- Présentation des pratiques en CAA
- Exemples concrets et démonstrations
- Discussion sur les avantages et les défis de chaque pratique dans un contexte scolaire
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Évaluer et Favoriser l’Accessibilité à la Communication à l’école et en classe
- Méthodes d'évaluation de l'accessibilité à la communication en milieu scolaire
- Stratégies pour améliorer l'accessibilité dans les classes
- Ateliers pratiques pour identifier et résoudre les problèmes d'accessibilité spécifiques aux écoles avec mises en situation
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Jour 2 : Applications pratiques et création d’outils en CAA
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Utilisation des pratiques recommandées en CAA
- Révision des pratiques vues la veille
- Ateliers interactifs pour mettre en pratique les techniques de CAA dans un cadre scolaire
- Partage d'expériences et de bonnes pratiques entre enseignants et AESH
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Créer des activités et outils pour la CAA
- Introduction à la création d'activités et d'outils en lien avec la démarche CAA (signes, tableaux de communication, contacteurs, tablettes avec applications dédiées)
- Ateliers de création d'activités et d'outils spécifiques aux besoins de chacun
- Présentation des outils créés et retour d'expérience en groupe
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Mise en place de la CAA dans le quotidien scolaire
- Stratégies pour mettre en place la CAA dans les activités quotidiennes en classe
- Mise en situation et jeux de rôle pour pratiquer la mise en place dans différents contextes scolaires (cours, récréation, activités extrascolaires)
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Plan d’action et conclusion
- Élaboration d’un plan d’action personnalisé pour chaque participant
- Discussion finale et feedback des participants sur la formation
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Jour 3 : Intégration des technologies numériques de CAA
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Identifier les points clés d'un projet institutionnel ou individuel de CAA
- Définition du cahier des charges : besoins, présomption des potentiels, habitudes d’expression, habitudes de vie, mobilité et accessibilité, évolution de la pathologie
- Sélection du ou des moyens d’accès adaptés aux capacités motrices et cognitives de l'usager
- Ergonomie : positionnement et prise en main de l'outil
- Mobilisation des partenaires de CAA
- Réglementation en vigueur sur le droit universel de communiquer
- Financements individuels et institutionnels
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Connaître les différents dispositifs robustes de CAA
- Les dispositifs de communication tactiles
- Les dispositifs de communication à commande oculaire
- Les kits de communication à commande oculaire
- Les logiciels de CAA : TD Snap, Mind Express, Communicator 5, Minspeak
- Les supports adaptés : sur table, au fauteuil, au lit
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Définir les différents moyens d'accès adaptés aux capacités motrices et cognitives de l'usager
- Écran tactile, les guides doigts
- La commande oculaire
- Les souris adaptées
- Les joysticks adaptés
- Les contacteurs
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Définir une communication adaptée, dans une démarche progressive - un exemple avec TD Snap
- Paramétrage du/des moyen(s) d’accès adaptés
- Communication pictographique et les grilles spécifiques
- Communication textuelle : claviers numériques virtuels et fonctionnalités intelligentes
- Sélection et réglage d'une voix de synthèse
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Composer des grilles de communication pictographique et spécifique sur un logiciel de CAA - un exemple avec TD Snap
- A partir d'images personnelles, d'une banque de données ou d'un classeur papier
- Modélisation d'une cellule : mot, symbole, couleur
- Arborescence des cellules dans la grille
- Édition de la page : disposition, apparence, dimension
- Création des cellules de liaison entre les ensembles de pages
- Du vocabulaire de base au vocabulaire personnalisé
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Jour 4 : Mise en application avec l'outil logiciel de CAA
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Développer un contexte de communication adaptée - un exemple avec TD Snap
- Environnement logiciel : ensembles de pages, grilles spécifiques, fonctionnalités
- Symboles : édition et personnalisation, paramétrages par défaut
- Supports visuels : séquentiels d’activités, minuteurs, scripts
- Google Assistant
- Phrases rapides
- Ressources en ligne myTobiiDynavox
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Configurer les applications numériques à partir d'un dispositif de communication
- Contrôle interface - un exemple avec TD Control
- Navigateur internet adapté - un exemple avec TD Browse
- Téléphonie mobile : appels, SMS - un exemple avec TD Phone
- Synthèse vocale - un exemple avec TD Talk
- E-mails, réseaux sociaux, contrôle d’environnement - un exemple avec TC5
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Introduction à la CAA et TD Snap
- Bases théoriques de la Communication Alternative et Améliorée
- Présentation des différents modes de communication dans TD Snap
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Utilisation de TD Snap dans un environnement scolaire
- Cas pratiques d’utilisation de TD Snap pour la compréhension des consignes, l’interaction entre pairs, et la participation aux leçons
- Exercices de mise en place dans différentes matières : langage, mathématiques, découverte du monde, etc...
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Adapter les contenus pédagogiques
- Création de supports de cours inclusifs via TD Snap et Boardmaker : textes à compléter, livres numériques interactifs, fiches de travail
- Utilisation des fonctionnalités d’adaptation selon les besoins de l’élève (troubles visuels, motricité réduite, etc...)
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Collaboration entre équipes pédagogiques
- Travail en binôme enseignant - AESH pour une utilisation optimale de TD Snap en classe
- Partage d'expériences et résolution de problèmes en équipe
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TD Snap et l'établissement
- Comprendre l'écosystème de TD Snap et son utilisation en institution
- Utiliser la base de données de pictogrammes et l'interopérabilité avec Boardmaker 7
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Suivi et évaluation des progrès
- Mise en place d’outils de suivi pour évaluer la participation active de l’élève
- Stratégies pour ajuster les supports de CAA en fonction de l’évolution de l’élève
Équipe pédagogique
Fondées sur 40 ans d’expertise métier dans les technologies pour l’autonomie et la communication des personnes en situation de handicap, les formations CENOMY offrent un contenu d’enseignement technique sur les outils numériques adaptés, à destination des professionnels de santé et des équipes pluridisciplinaires qui accompagnent des patients, résidents et élèves handicapés, dans le cadre d'un projet individuel ou institutionnel d'équipement. Toutes nos formations intra-établissement sont réalisées sur site en présentiel, et animées par les conseillers techniques et ergothérapeutes CENOMY.
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Cas pratique
- Feuille d'émargement
- QCM d'évaluation
Ressources techniques et pédagogiques
- Apports théoriques et techniques
- Mise en situation et application à partir des technologies
- Ateliers pratiques : Utilisation de TD Snap en situation réelle avec des cas fictifs
- Échanges entre pairs : Groupes de discussion pour partager des idées et des pratiques adaptées à chaque classe
- Simulations interactives : Mises en situation pour comprendre comment intégrer la CAA dans les différentes activités scolaires quotidiennes
- Présentation visuelle : support Power Point, vidéos d'usages
- Documentation technique
Modalités de certification
Modalité d'obtention
- Délivrance d'une attestation de fin de formation
Capacité d'accueil
Entre 8 et 15 apprenants
Délai d'accès
4 semaines
Accessibilité
CENOMY est particulièrement sensible à l'accessibilité de ses formations, et s'engage à répondre aux besoins et attentes spécifiques pour chaque participant en situation de handicap.
Contactez notre référente handicap : formation@cenomy.com