17. Parcours de formation CAA à l'école - Initial
Implémenter la CAA à l'école
Formation créée le 19/06/2025. Dernière mise à jour le 20/06/2025.Version du programme : 2
Type de formation
Formation mixteDurée de formation
21 heures (3 jours)Accessibilité
Oui
Cette formation est gratuite.
S'inscrire
Cette formation est gratuite.
S'inscrire
Cette formation est gratuite.
S'inscrire
Besoin d’adapter cette formation à vos besoins ?
N’hésitez pas à nous contacter afin d’obtenir un devis sur mesure !
Nous contacter
17. Parcours de formation CAA à l'école - Initial
Implémenter la CAA à l'école
Nous avons développé 4 parcours de formation sous la forme de modules évolutifs, pour accompagner les professionnels de santé et éducatifs dans la prise en charge du handicap à partir des technologies, notamment en Établissements et Services Médico-Sociaux (ESMS) et Écoles. Ces parcours permettent à la fois de maîtriser nos technologies et de renforcer les pratiques professionnelles dans des domaines clés, tout en s’adaptant aux besoins spécifiques des équipes de santé et éducatives. Cette formation sur site est réalisée sur 3 journées, et s'inscrit dans le cadre d’un projet de déploiement de la CAA à l'école. TYPE : INTRA - 8 à 15 PARTICIPANTS - TARIF FORFAITAIRE (non dégressif suivant le nombre de participants)
Objectifs de la formation
- Comprendre les principes fondamentaux de la Communication Alternative et Augmentée (CAA)
- Être capable d'identifier les besoins spécifiques des bénéficiaires pour choisir des outils et méthodes adaptés
- Intégrer la CAA dans les pratiques éducatives et scolaires
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Directeur(trice) d'établissement scolaire
- Responsable pédagogique
- Conseiller(e) Pédagogique d'Éducation
- Enseignant(e)
- Éducateur(trice)
- Psychologue scolaire
- Infirmière scolaire
- AESH
- Assistant(te) de Vie Scolaire
Prérequis
- Aucun
Contenu de la formation
Jour 1 : Introduction à la CAA et ses Fondamentaux
Définition de la communication et de la CAA
- Qu'est-ce que la communication ?
- Introduction à la Communication Alternative et Améliorée (CAA) en tant que démarche
- Classification de la CAA
- Importance de la CAA dans une approche universelle
Argumenter la CAA selon les situations
- Analyse des situations nécessitant la CAA à l'école
- Études de cas spécifiques aux environnements scolaires
- Argumentation sur les bénéfices de la CAA pour tous les élèves
Pratiques recommandées en CAA
- Présentation des pratiques en CAA
- Exemples concrets et démonstrations
- Discussion sur les avantages et les défis de chaque pratique dans un contexte scolaire
Évaluer et Favoriser l’Accessibilité à la Communication à l’école et en classe
- Méthodes d'évaluation de l'accessibilité à la communication en milieu scolaire
- Stratégies pour améliorer l'accessibilité dans les classes
- Ateliers pratiques pour identifier et résoudre les problèmes d'accessibilité spécifiques aux écoles avec mises en situation
Jour 2 : Applications pratiques et création d’outils en CAA
Utilisation des pratiques recommandées en CAA
- Révision des pratiques vues la veille
- Ateliers interactifs pour mettre en pratique les techniques de CAA dans un cadre scolaire
- Partage d'expériences et de bonnes pratiques entre enseignants et AESH
Créer des activités et outils pour la CAA
- Introduction à la création d'activités et d'outils en lien avec la démarche CAA (signes, tableaux de communication, contacteurs, tablettes avec applications dédiées)
- Ateliers de création d'activités et d'outils spécifiques aux besoins de chacun
- Présentation des outils créés et retour d'expérience en groupe
Mise en place de la CAA dans le quotidien scolaire
- Stratégies pour mettre en place la CAA dans les activités quotidiennes en classe
- Mise en situation et jeux de rôle pour pratiquer la mise en place dans différents contextes scolaires (cours, récréation, activités extrascolaires)
Plan d’action et conclusion
- Élaboration d’un plan d’action personnalisé pour chaque participant
- Discussion finale et feedback des participants sur la formation
Jour 3 : Intégration des technologies numériques de CAA
Identifier les points clés d'un projet institutionnel ou individuel de CAA
- Définition du cahier des charges : besoins, présomption des potentiels, habitudes d’expression, habitudes de vie, mobilité et accessibilité, évolution de la pathologie
- Sélection du ou des moyens d’accès adaptés aux capacités motrices et cognitives de l'usager
- Ergonomie : positionnement et prise en main de l'outil
- Mobilisation des partenaires de CAA
- Réglementation en vigueur sur le droit universel de communiquer
- Financements individuels et institutionnels
Différencier les dispositifs robustes de CAA
- Les dispositifs de communication tactiles
- Les dispositifs de communication à commande oculaire
- Les logiciels de CAA
- Les supports adaptés : sur table, au fauteuil, au lit
Définir les différents moyens d'accès adaptés aux capacités motrices et cognitives de l'usager
- Écran tactile, les guides doigts
- La commande oculaire
- Les souris adaptées
- Les joysticks adaptés
- Les contacteurs
Définir une communication adaptée, dans une démarche progressive - un exemple avec TD Snap
- Paramétrage du/des moyen(s) d’accès adaptés
- Communication pictographique et les grilles spécifiques
- Communication textuelle : claviers numériques virtuels et fonctionnalités intelligentes
- Sélection et réglage d'une voix de synthèse
Composer des grilles de communication pictographique et spécifique sur un logiciel de CAA - un exemple avec TD Snap
- A partir d'images personnelles, d'une banque de données ou d'un classeur papier
- Modélisation d'une cellule : mot, symbole, couleur
- Arborescence des cellules dans la grille
- Édition de la page : disposition, apparence, dimension
- Création des cellules de liaison entre les ensembles de pages
- Du vocabulaire de base au vocabulaire personnalisé
Équipe pédagogique
Fondées sur 40 ans d’expertise métier dans les technologies pour l’autonomie et la communication des personnes en situation de handicap, les formations CENOMY offrent un contenu d’enseignement technique sur les outils numériques adaptés, à destination des professionnels de santé et des équipes pluridisciplinaires qui accompagnent des patients, résidents et élèves handicapés, dans le cadre d'un projet individuel ou institutionnel d'équipement.
Toutes nos formations intra-établissement sont réalisées sur site en présentiel, et animées par les conseillers techniques et ergothérapeutes CENOMY.
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Cas pratique
- Feuille d'émargement
- QCM d'évaluation
Ressources techniques et pédagogiques
- Échanges de groupe pour favoriser l'apprentissage actif
- Apports théoriques et techniques
- Mise en situation et application à partir des technologies
- Présentation visuelle : support Power Point, vidéos d'usages
- Documentation technique
Modalités de certification
Modalité d'obtention
- Délivrance d'une attestation de fin de formation
Capacité d'accueil
Entre 8 et 15 apprenants
Délai d'accès
4 semaines
Accessibilité
CENOMY est particulièrement sensible à l'accessibilité de ses formations, et s'engage à répondre aux besoins et attentes spécifiques pour chaque participant en situation de handicap. Contactez notre référente handicap : formation@cenomy.com