16. Parcours de formation CAA en établissement - Avancé

Implémenter la CAA en établissement

Formation créée le 19/06/2025. Dernière mise à jour le 20/06/2025.
Version du programme : 2

Type de formation

Formation mixte

Durée de formation

35 heures (5 jours)

Accessibilité

Oui
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16. Parcours de formation CAA en établissement - Avancé

Implémenter la CAA en établissement


Nous avons développé 4 parcours de formation sous la forme de modules évolutifs, pour accompagner les professionnels de santé et éducatifs dans la prise en charge du handicap à partir des technologies, notamment en Établissements et Services Médico-Sociaux (ESMS) et Écoles. Ces parcours permettent à la fois de maîtriser nos technologies et de renforcer les pratiques professionnelles dans des domaines clés, tout en s’adaptant aux besoins spécifiques des équipes de santé et éducatives. Cette formation sur site est réalisée sur 5 journées, et s'inscrit dans le cadre d’un projet de déploiement de la CAA en établissement. TYPE : INTRA - 8 à 15 PARTICIPANTS - TARIF FORFAITAIRE (non dégressif suivant le nombre de participants)

Objectifs de la formation

  • Comprendre les principes fondamentaux de la Communication Alternative et Augmentée (CAA)
  • Être capable d'identifier les besoins spécifiques des bénéficiaires pour choisir des outils et méthodes adaptés
  • Intégrer la CAA dans les pratiques professionnelles et collaboratives
  • Maîtriser l'outil logiciel et soutenir le développement de la communication à partir d'un logiciel de CAA
  • Déployer TD Snap et son écosystème

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Directeur(trice) d'Établissement Sanitaire et Service Médico-Social
  • Cadre de santé
  • Ergothérapeute
  • Orthophoniste
  • Psychologue
  • Éducateur(trice)
Prérequis
  • Aucun

Contenu de la formation

Jour 1 : Introduction à la CAA et ses Fondamentaux
Définition de la communication et de la CAA
  • Qu'est-ce que la communication ?
  • Introduction à la Communication Alternative et Améliorée (CAA) en tant que démarche
  • Classification de la CAA
  • Importance de la CAA dans une approche universelle
Argumenter la CAA selon les situations
  • Analyse des situations nécessitant la CAA en ESMS
  • Études de cas spécifiques aux environnements des ESMS
  • Argumentation sur les bénéfices de la CAA pour tous les patients et résidents
Pratiques recommandées en CAA
  • Présentation des pratiques en CAA
  • Exemples concrets et démonstrations
  • Discussion sur les avantages et les défis de chaque pratique dans un contexte médico-social
Rédiger un projet CAA d’établissement et un projet individuel de communication
  • Méthodologie de rédaction d'un projet CAA dans le projet d’établissement
  • Élaboration d’objectifs pour des domaines de compétence CAA dans un projet individuel
  • Atelier de rédaction en petits groupes
Jour 2 : Applications pratiques et création d’outils en CAA
Utilisation des pratiques recommandées en CAA
  • Révision des pratiques vues la veille
  • Ateliers interactifs pour mettre en pratique les techniques de CAA
  • Partage d'expériences et de bonnes pratiques
Créer des activités et outils pour la CAA
  • Introduction à la création d'activités et d'outils en lien avec la démarche CAA (signes, tableaux de communication, contacteurs, applications)
  • Ateliers de création d'activités et d'outils spécifiques aux besoins de chacun
  • Présentation des outils créés et retour d'expérience en groupe
Mise en place de la CAA dans le quotidien
  • Stratégies pour mettre en place la CAA dans les activités quotidiennes
  • Mise en situation et jeux de rôle pour pratiquer la mise en place dans différents contextes
Plan d’action et conclusion
  • Élaboration d’un plan d’action personnalisé pour chaque participant
  • Discussion finale et feedback des participants sur la formation
Jour 3 : Intégration des technologies numériques de CAA
Identifier les points clés d'un projet institutionnel ou individuel de CAA
  • Définition du cahier des charges : besoins, présomption des potentiels, habitudes d’expression, habitudes de vie, mobilité et accessibilité, évolution de la pathologie
  • Sélection du ou des moyens d’accès adaptés aux capacités motrices et cognitives de l'usager
  • Ergonomie : positionnement et prise en main de l'outil
  • Mobilisation des partenaires de CAA
  • Réglementation en vigueur sur le droit universel de communiquer
  • Financements individuels et institutionnels
Différencier les dispositifs robustes de CAA
  • Les dispositifs de communication tactiles
  • Les dispositifs de communication à commande oculaire
  • Les logiciels de CAA
  • Les supports adaptés : sur table, au fauteuil, au lit
Définir les différents moyens d'accès adaptés aux capacités motrices et cognitives de l'usager
  • Écran tactile, les guides doigts
  • La commande oculaire
  • Les souris adaptées
  • Les joysticks adaptés
  • Les contacteurs
Définir une communication adaptée, dans une démarche progressive - un exemple avec TD Snap
  • Paramétrage du/des moyen(s) d’accès adaptés
  • Communication pictographique et les grilles spécifiques
  • Communication textuelle : claviers numériques virtuels et fonctionnalités intelligentes
  • Sélection et réglage d'une voix de synthèse
Composer des grilles de communication pictographique et spécifique sur un logiciel de CAA - un exemple avec TD Snap
  • A partir d'images personnelles, d'une banque de données ou d'un classeur papier
  • Modélisation d'une cellule : mot, symbole, couleur
  • Arborescence des cellules dans la grille
  • Édition de la page : disposition, apparence, dimension
  • Création des cellules de liaison entre les ensembles de pages
  • Du vocabulaire de base au vocabulaire personnalisé
Jour 4 : Mise en application avec l'outil logiciel de CAA
Développer un contexte de communication adaptée - un exemple avec TD Snap
  • Environnement logiciel : ensembles de pages, grilles spécifiques, fonctionnalités
  • Symboles : édition et personnalisation, paramétrages par défaut
  • Supports visuels : séquentiels d’activités, minuteurs, scripts
  • Google Assistant
  • Phrases rapides
  • Ressources en ligne myTobiiDynavox
Configurer les applications numériques à partir d'un dispositif de communication
  • Expérience utilisateur avec la commande oculaire - un exemple avec TD Co-Pilot
  • Contrôle interface - un exemple avec TD Control
  • Navigateur internet adapté - un exemple avec TD Browse
  • Téléphonie mobile : appels, SMS - un exemple avec TD Phone
  • Synthèse vocale - un exemple avec TD Talk
  • E-mails, réseaux sociaux, contrôle d’environnement
Jour 5 : Implémentation de TD Snap et son écosystème
Introduction à la CAA
  • Définir la CAA et expliquer son importance
  • Présenter les outils d'évaluation de la CAA
  • Illustrer la multimodalité et la place de la technologie dans l'accès à l'oralité
  • Discuter de la mobilité et de l'indépendance en communication
Présentation de TD Snap + Core First
  • Comprendre les bases de TD Snap + Core First et ses pratiques fondées sur le socle EBP (evidences, Best practices)
  • Appréhender les critères de robustesse et l'écosystème de TD Snap
TD Snap et l’utilisateur
  • Apprendre à configurer, modifier et adapter TD Snap
  • Savoir ajouter et modifier du vocabulaire
  • Modifier les tailles de grilles et déterminer la grille de communication
  • Choisir les activités adaptées et former l'utilisateur
TD Snap et les partenaires de communication
  • Apprendre la modélisation et le bain de langage avec TD Snap
  • Établir une interaction sociale efficace avec TD Snap
  • Élargir et combiner le vocabulaire
  • Encourager un comportement positif avec TD Snap
  • Utiliser TD Snap dans le cadre d'activités quotidiennes
TD Snap et l'établissement
  • Comprendre l'écosystème de TD Snap et son utilisation en institution
  • Utiliser la base de données de pictogrammes et l'interopérabilité avec Boardmaker 7

Équipe pédagogique

Fondées sur 40 ans d’expertise métier dans les technologies pour l’autonomie et la communication des personnes en situation de handicap, les formations CENOMY offrent un contenu d’enseignement technique sur les outils numériques adaptés, à destination des professionnels de santé et des équipes pluridisciplinaires qui accompagnent des patients, résidents et élèves handicapés, dans le cadre d'un projet individuel ou institutionnel d'équipement. Toutes nos formations intra-établissement sont réalisées sur site en présentiel, et animées par les conseillers techniques et ergothérapeutes CENOMY.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Cas pratique
  • Feuille d'émargement
  • QCM d'évaluation

Ressources techniques et pédagogiques

  • Mise en situation et application à partir des technologies
  • Apports théoriques et techniques
  • Échanges de groupe pour favoriser l'apprentissage actif
  • Présentation visuelle : support Power Point, vidéos d'usages
  • Documentation technique

Modalités de certification

Modalité d'obtention
  • Délivrance d'une attestation de fin de formation

Capacité d'accueil

Entre 8 et 15 apprenants

Délai d'accès

4 semaines

Accessibilité

CENOMY est particulièrement sensible à l'accessibilité de ses formations, et s'engage à répondre aux besoins et attentes spécifiques pour chaque participant en situation de handicap. Contactez notre référente handicap : formation@cenomy.com